Archive for Dokumentär

torsdag, september 6th, 2012

Filmer om mobbning och gruppdynamik för lågstadiet

Left of the dial, AV-Media, CC-BY-NC-SA

Film är ett utmärkt sätt att använda för att lättare kunna närma sig svåra frågor som handlar om mobbning, relationer, utanförskap och gruppdynamik när det gäller yngre barn som kan ha svårt att diskutera dessa saker utan att ha något konkret att hänga upp diskussionen på. En film flyttar också själva frågan från dem själva och man kan diskutera utifrån fiktiva karaktärer istället för att riskera att skuldbelägga någon inom den egna gruppen.

Filmerna nedan kan tjäna som en bra utgångspunkt för klassens eller skolans arbete kring dessa viktiga frågor.

Vem?

Stina Wirséns underbara böcker för de minsta har blivit film!

”Vem-filmerna är små filmer om stora känslor och handlar om Lilla nalle och hennes kompisar som leker, bråkar, tävlar och gosar. Berättelser om att komma bort, vara bäst, spika sig på näbben eller att vara ful för att man är gul. Det är varma historier med goda slut för de allra yngsta.”

I serien är de framförallt film nummer 3, Vem är arg? och film nummer 4, Vem är söt? som behandlar dessa frågor även om de andra också är ytterst sevärda och rekommenderas varmt.

Vem är arg?

Nalle bygger med klossar och katten vill vara med. Det får han inte. Nalle slår katten, som biter tillbaka och båda blir ledsna.

Vem är söt?

Djuren retas och säger att katten är ful. Gult är fult, tycker de. Då kommer den gula fågeln. Han tycker att de andra är fula.

Vem? strömmande på SLI

Filmhandledning från Filmcentrum

The quiet one

”I en skola utanför Stockholm går det barn från hela världen. De har alla nyligen kommit till Sverige och ska lära sig svenska innan de slussas ut i vanliga klasser. Den som senast anlänt och varken kommit in i språket eller gemenskapen är Maryam. Hon är sex år och har flytt med sin mamma från Iran. Filmen följer hennes kamp för att greppa språkets mysterier och hitta en plats i allt det nya. Det är vinter och Maryam kommer för första gången i kontakt med snö, fiskbullar och pepparkaksgubbar. Hur kan man uttrycka sig och hitta en vän om man saknar orden?”

The quiet one är en fin dokumentär om Maryams försök att finna vänner och övervinna de språkliga hinder som sätter käppar i hjulen. Sevärd för både barn och vuxna.

The quiet one strömmande på SLI

Mobbning i fokus: Lågstadiet – Harry och Mila

“Harry och Milla är bästa vänner, men en dag kommer en ny flicka till klassen, Märta. Milla och Märta blir bästisar, Milla förändras och verkar inte vilja vara Harrys kompis längre. När Harry frågar om han får vara med puttar Milla honom. Ingen annan i klassen verkar se något. Filmen är berättad ur Harrys perspektiv och visar hur det kan kännas när man inte får vara med och leka, trots att man inte har gjort något fel. Den visar också hur mycket trevligare det blir när alla får vara med. ”

Harry och Mila strömmande på SLI

Filmhandledning

Kompissatelliten

”Programserie som tar upp frågor kring empati för 6-9 åringar. I fantasifulla filmer som bygger på sagor påhittade av barnen själva, möter vi till exempel älgen som känner sig utanför, den retsamma häxan och geten som överger sina vänner. Efter filmerna träffar vi barn som funderar vidare kring temat i filmen och som ritat teckningar på temat. Vi hälsar också på i teckningarna som med hjälp av en animatör fått liv.”

Seriens olika delar behandlar bl.a. vänskap och svek, bråk och försoning, grupptryck och hur man är en schysst kompis.

Seriens alla delar strömmande på SLI

Vara vänner

”Hur säger man ifrån när någon är dum? Varför är vissa människor så rädda för dem som är annorlunda? Kan man vara taskig utan att förstå det själv? Vi får se berättelser om empati, kompisskap och mod – det handlar bland annat om att vara ny i klassen, att vara olik sina kompisar och att hamna utanför. I berättelserna möter vi både mobbningsoffer, förövare och den som passivt ser på. Historierna ser ut att sluta olyckligt ända tills rollfigurerna inser att de kunde ha handlat annorlunda och får chansen att ge berättelsen ett bättre slut. Vad händer när vi backar bandet och låter alla som är med vara lite schysstare, och lite modigare?”

URs serie innehåller åtta delar samt en kort filmad handledning för pedagoger.

Hela serien på UR

Filmhandledning från UR

Rekommenderade filmer i serien som kretsar kring dagens ämne är:

Bella säger ifrån

”Snälla Bella säger aldrig ifrån och hamnar aldrig i bråk. Men hon mår dåligt när hennes kompis Wilma retar klasskamraten Oscar för hans röda hår. Wilma kallar Oscar för ”Rödluvan” och säger att det bara är på skoj, men Bella ser att Oscar inte tycker att det är roligt. När klassen har julpyssel går Wilmas skämt för långt.”

Bella säger ifrån strömmande på UR

Benny är en mobbare

”Benny är alltid arg i skolan. Han retas, slåss och förstör. Klasskompisarna tycker att han är jobbig, och fröken bara skäller. Men hemma är Benny ledsen. Där får han ofta skäll av sin pappa. Det är som om pappa inte tycker att Benny gör någonting rätt. Benny känner sig alltid värdelös och inuti honom växer en glödande klump av ilska.”

Benny är en mobbare strömmande på UR

Ida är utfryst

”En berättelse om mobbning. Ida är åtta år och går i andra klass. Varje dag när hon går till skolan har hon ont i magen eftersom Agnes och Marissa aldrig låter henne vara med när de umgås. De tisslar och tasslar bakom hennes rygg och suckar när hon frågar vad de gör. Just idag får Ida veta att Agnes ska ha disco, och att alla utom Ida är bjudna.”

Ida är utfryst strömmande på UR

måndag, augusti 27th, 2012

Av-Media presenterar nya filmer #4

Bobbo Viking, AV-Media, CC-BY-NC-SA

AV-Media har fått in nya filmer tillgängliga strömmande men även en del som bara finns på DVD. Den kompletta listan hittar du här (PDF). Nedan presenteras en del av de strömmande nyheterna närmre.

 

Tema könsroller: Ta mig & Nakenlekar (Skolfilm)

”Ta mig: I ett omklädningsrum sitter två killar och ventilerar sina problem. Tjejerna spelar fotboll i gympasalen, de tacklas hela tiden och är bollkåta. Snart förstår vi att det handlar om ombytta roller. Ta mig är en humoristisk kortfilm som vänder på våra klassiska könsroller och ger en bild av vår föreställning om tjejers och killars beteenden. Filmen ingår i Filminstitutets tema om könsroller. Priser i urval Novemberfestivalen 2010 Bästa klippning The Golden Swan 2010 Bästa film

Nakenlekar: Två killar ser på actionfilm då en av dem plötsligt kläcker en oväntad nyhet han har bestämt sig för att bli bög. Det är mer manligt att vara bög hävdar han. Nakenlekar är en komisk kortfilm om sexualitet som utgör en grund för intressanta diskussioner i klassrummet. Filmen ingår i Filminstitutets tema om könsroller.”

Passar i värdegrundsarbete, biologi, naturkunskap, samhällskunskap och genus.

Ta mig & Nakenlekar Filmerna strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF) med diskussionsuppgifter och lektionsupplägg.

Mobbning i fokus

Mobbning i fokus är en filmserie som tar upp och diskuterar mobbning på ett förtjänstfullt sätt genom att dramatisera olika situationer som sen kan tjäna som diskussionsunderlag i klassrummet. Filmerna för de lägre åldrarna är väldigt bra och rekommenderas medan de för de högre åldrarna kanske är lite väl ”skolfilm” för att förtjänstfullt kunna användas.

Passar i samhällskunskap, värdegrundsarbete och antimobbningsarbete.

Mobbning i fokus: Lågstadiet – Harry & Milla (Skolfilm)

”Harry och Milla är bästa vänner, men en dag kommer en ny flicka till klassen, Märta. Milla och Märta blir bästisar, Milla förändras och verkar inte vilja vara Harrys kompis längre. När Harry frågar om han får vara med puttar Milla honom. Ingen annan i klassen verkar se något. Filmen är berättad ur Harrys perspektiv och visar hur det kan kännas när man inte får vara med och leka, trots att man inte har gjort något fel. Den visar också hur mycket trevligare det blir när alla får vara med. ”

Mobbning i fokus: Lågstadiet – Harry & Milla strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

Mobbning i fokus: Mellanstadiet –  Alla utom Laura (Skolfilm)

”Laura är en i gänget, någon som mest följer med strömmen, som inte säger ifrån. Lauras tjejkompis Cilla är taskig mot en pojke i klassen, Vigge. Laura tänker hela tiden att hon inte vill vara med på det, hon känner sig feg och dum, men hon står bara bredvid ändå och säger ingenting. Tills en dag då Laura står på sig och säger att hon inte tycker att det är okej när alla är dumma mot Vigge. I början och i slutet av filmen visas korta inslag där några barn pratar om mobbning rakt in i kameran.”

Mobbning i fokus: Mellanstadiet –  Alla utom Laura strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

Mobbning i fokus: Högstadiet – Det är mobbat att mobba (Skolfilm)

”Filmen tar sig an ämnet mobbning på ett humoristiskt sätt. Mobbaren Jenny och pluggisen Peter står i centrum. Blandat med dramatiseringarna funderar programledaren och komikern Nour el Refai kring mobbare, mobbning och hur det var när hon själv gick i skolan. Hon konstaterar att det är sjukt onödigt att vara taskig mot folk och att det är mobbat att mobba.
Programmet ramas in av korta inslag där unga vuxna berättar om hur det var när de var yngre och var taskiga mot andra i skolan.”

Mobbning i fokus: Högstadiet – Det är mobbat att mobba strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

Mobbning i fokus: Gymnasiet – Nour vs. mobbning (Skolfilm)

”Denna film visar på ett humoristiskt sätt hur löjligt det är att mobba någon. Mobbaren Jenny är osäker och dryg och tar ut det på Karin. Programledaren och komikern Nour el Refai funderar kring översittare, osäkerhet och hur livet faktiskt ser ut efter gymnasiet. Hon konstaterar att det är sjukt onödigt och ologiskt att vara taskig mot folk, samt att det är fegt att bara stå bredvid och titta på.  Programmet ramas in av korta inslag där unga vuxna berättar om hur det var när de var yngre och var taskiga mot andra i skolan.”

Mobbning i fokus: Gymnasiet – Nour vs. mobbning strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

Mobbning i fokus: För lärare – En bättre miljö i skolan (Skolfilm)

”Lärare vet redan vad mobbning är, vad lagen säger, vad som inte fungerar. Den här filmen ska istället inspirera och ge praktiska exempel som man kan arbeta utifrån för att bygga en bra skolmiljö. Det finns förstås inte EN lösning som går att etablera på alla skolor, eftersom alla skolor fungerar olika. Vi träffar bl.a. en representant från Skolverket, f.d. Barn- och elevombudsmannen samt rektor, lärare och elever ifrån Glada Hudiksskolan, där man har etablerat en miljö och en kultur att arbeta utifrån för att hantera mobbning. Syftet med filmen är inte att visa exakt vad som är rätt eller fel sätt att arbeta på. Istället är tanken att lärare ska få tips och inspireras av de idéer, människor och miljöer vi möter i filmen.

Filmen bygger delvis på Skolverkets utvärdering av metoder mot mobbning.”

Mobbning i fokus: För lärare – En bättre miljö i skolan strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

 Ligg med mig (Spelfilm)

”Platsen är en sömnig håla i Norge där allt tycks stå stilla. Alma drömmer om att finna någon att älska och att bli av med oskulden, vilket gör att hon ägnar timmar åt dyra telefonsexsamtal. Hennes mamma kan hålla sig för skratt. På en skolfest hamnar Alma i en intim och inte så lite pinsam situation med Artur – alla tjejkompisarnas stora favorit – och blir till åtlöje i hela skolan. Hånad, utfryst och alltmer desperat bestämmer hon sig för att göra något drastiskt åt saken…”

En mycket bra film som rekommenderas från högstadiet och uppåt. Passar i genusarbete,  samhällskunskap, värdegrundsfrågor och mycket annat.

Ligg med mig strömmande på SLI

Filmhandledning (PDF)

Människans planet (Dokumentärserie)

”Människans planet väver samman åttio inspirerande historier där varje episod fokuserar på en viss livsmiljö och avslöjar hur dess invånare har skapat häpnadsväckande lösningar på extrema motgångar.”

Välproducerad och vacker BBC-serie i åtta delar. Passar naturvetenskapliga ämne, historia och  samhällskunskap.

Ett liv i havet

”Människan är anpassad till ett liv på land men här får vi se exempel på grupper som, i samklang med naturen, lyckas skörda en del av havets rikliga tillgångar. Vi får bland annat följa med när fiskare på indonesiska ön Lembata jagar 25 meter långa kaskeloter. De gör det genom att hoppa från sina båtar upp på valarnas ryggar, med harpuner som enda vapen.”

Ett liv i havet strömmande på SLI

Ett liv i brännande hetta

”En pojke i Mali driver sina kor till vattenhålet bara för att finna att vägen blockeras av törstiga elefanter. En grupp kvinnliga kamelförare korsar Sahara med värdefull last av salt. Ska de hitta vatten i tid? Två exempel på ett liv i brännande hetta.”

Ett liv i brännande hetta strömmande på SLI

Ett liv i strängaste köld

”Fyra miljoner människor lever i Arktis. En miljö som ställer speciella krav vare sig man ska jaga håkäring, skörda musslor under packisen eller fira Halloween i en stad där en isbjörn mycket väl kan mötas bakom nästa husknut.”

Ett liv i strängaste köld strömmande på SLI

Ett liv i tropiska skogar

”Tete i Kongo samlar honung på hög höjd attackerad av ilskna bin. Barnen hos piaroafolket i Venezuela samlar goliatspindlar att rosta till lunch. Korowaifolket i västra Papua Nya Guinea bygger hus åt hela familjen uppe i trädkronorna – tre exempel på ett liv i tropiska skogar.”

Ett liv i tropiska skogar strömmande på SLI

Ett liv i tunn luft

”Ju högre upp man bor på någon av jordens bergskedjor desto hårdare blir kampen för överlevnad, vilket vi får se exempel på i detta avsnitt. Qerosfolket i Anderna lämnar sällan sina byar, men en gång om året vandrar 30 000 pilgrimer den mödosamma vägen upp till en glaciär på 4500 meters höjd. Där deltar de i snöfestivalen Qoyullr Riti, en kristen ritual ägnad åt att helga de mäktiga berg de bor i.”

Ett liv i tunn luft strömmande på SLI

Ett liv i gräset

”Livet på jordens stäpper och grässlätter handlar ofta om både arbete, frihet och boskapsskötsel. När de unga herdarna i fulanifolket i Afrika följer boskapens säsongsförflyttningar skiljs de från resten av stammen i månader i sträck. Förutom själva arbetet så blir vandringen också en initiationsrit som kulminerar med en sista utmaning – att simma tillsammans med boskapen över den mäktiga floden Niger.”

Ett liv i gräset strömmande på SLI

Ett liv vid strömmande vatten

”En stor del av jordens befolkning bor vid floder, vilket kan vara nog så riskabelt när vattennivåerna varierar med säsongerna. I kinesiska provinsen Yunnan är invånarna så beroende av floderna som omger dem att de blivit kända som – bergsskulptörerna. När de behöver mer land för odling samlas hela byar för att med handkraft gräva sig rakt in i bergssidorna, och därmed ändra flodernas lopp.”

Ett liv vid strömmande vatten strömmande på SLI

Ett liv i storstadsdjungeln

”Städer är en av vår arts största framgångar, skapad av människor för människor. Över halva jordens befolkning bor numera i städer. Men trots att städer ofta byggts för att hålla den vilda naturen utanför så får vi i detta avsnitt se att naturen inte så lätt låter sig utestängas.”

Ett liv i storstadsdjungeln strömmande på SLI

Internationell terrorism: Baader-Meinhof-ligan (Dokumentär)

”När en ung student skjuts av polis under en demonstration 1967 beslutar sig två unga studenter för att slå ett slag mot myndigheterna. En arbetslös avhoppare från gymnasiet, Andreas Baader och hans flickvän, Gudrun Ensslin, tidigare redaktör på ett förlag, men nu politisk aktivist på heltid. Tillsammans med två andra radikaler spränger de bomber i två av Frankfurts största varuhus. Så börjar Baader-Meinhof-ligan sätta Tyskland i skräck med flera årtionden av mord, attentat, fängelserymningar och kidnappningar. Officiellt kallades ligan för Röda armé-fraktionen (RAF) och gänget bestod huvudsakligen av unga, välutbildade män och kvinnor ur medelklassen. Ligan såg sig själva som en urban gerilla engagerade i en väpnad kamp om liv och död mot staten. De var helt dedikerade till att störta den tyska federala republiken, som de ansåg var föga mer än en reinkarnation av Hitlers Tredje riket. Denna film berättar historien om Baader-Meinhof-ligan från början till slut, samt om hur och varför en terroristorganisation kan uppstå.”

Passar historia, samhällskunskap och tyska.

Internationell terrorism: Baader-Meinhof-ligan strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

Andra världskriget, fokus: Europa, del 1 (Dokumentär)

”I det här programmet får vi lära oss om bakgrunden till och inledning av andra världskriget. Filmen fokuserar på konflikterna i Europa under åren 1935 – 1941. Genom arkivbilder och animerade kartor får eleverna en tydlig bild av de konflikter som ledde fram till krigsutbrottet. Vi ser hur Tyskland och Italien hinner härja fritt innan de allierade till slut inser allvaret och ingriper. Vi följer sedan hur Frankrike faller i Tysklands händer, slaget om Storbritannien och hur slutligen USA drogs in i kriget.  Filmen visar även Tysklands storoffensiv mot Ryssland och Italiens strider mot de allierade i Nordafrika. Vi får också en inblick i hur de civilas situation påverkades både i Storbritannien och i Tyskland, samt vilka effekter bombningarna hade i de båda länderna.”

Andra världskriget, fokus: Europa, del 1 strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

Andra världskriget, fokus: Europa, del 2 (Dokumentär)

”I det här programmet får vi lära oss om de händelser som kom att bli en vändpunkt i kriget och hur det till sist blev fred i Europa. Filmen fokuserar på konflikterna i Europa under åren 1942 1945 och följer händelseförloppen genom arkivbilder och animerade kartor.
Vi följer hur Tyskland kapitulerar inför Sovjet och hur de allierade segrar i Nordafrika. Vi undersöker också hur ransoneringen av bland annat mat och kläder gick till, både i Tyskland och i Storbritannien. Programmet ger också en inblick i vilka insatser kvinnorna i de båda länderna gjorde under kriget.
Vi får även följa utvecklingen under D-dagen med de allierades landstigning i Frankrike samt hur Paris befriades från den tyska ockupationen. Slutligen tar filmen med oss igenom Sovjets motoffensiv, förintelsen, Tysklands slutliga besegring och Nürnbergprocessen.”

Passar historia och samhällskunskap.

Andra världskriget, fokus: Europa, del 2 strömmande på SLI

Studiehandledning (PDF)

In i vårt psyke (Dokumentärserie)

Välgjord BBC-producerad serie. Passar samhällskunskap, historia och psykologi.

Känsloliv

”In i vårt psyke, den första delen av tre. Vilka är vi? Vad är det för mekanismer som styr oss? Hur fungerar vårt psyke? Vi titta tillbaka på de oftast fasansfulla psykologiska experiment som gjorts på människor i jakten på kunskap om människans beteende och känsloliv.”

In i vårt psyke – Känsloliv strömmande på SLI

Filmhandledning

Medvetande

”Vi tittar på de uppfinningsrika och ibland barbariska metoder psykologin har använt för att kontrollera och manipulera sina mänskliga försöksobjekt. Den fria viljan skulle betvingas med droger, manipulation och hjärntvätt . Vad lärde vi oss?”

In i vårt psyke – Medvetande strömmande på SLI

Filmhandledning

Brutna själar

”Tredje delen handlar om sjukdomar och skador i hjärnan. Forskare försöker kartlägga i detalj vad hjärnans olika delar gör. Och det är personer med hjärnskador som ger mest information om det. De senaste årtiondena har vi lärt oss mycket nytt och överraskande om hur vår hjärna fungerar. I filmen möter vi de personer som under årens lopp har utsatts för operationer och experiment i vetenskapens namn, men inte alltid ha någon nytta av det själva.”

In i vårt psyke – Brutna själar strömmande på SLI

Filmhandledning

fredag, maj 4th, 2012

AV-Media presenterar nya filmer #3

Master of Sparks, AV-Media, CC-BY-SA-NC

 

Av-Media Trelleborg har fått in några nya filmer som går att hitta strömmande på SLI. Alla rekommenderas varmt och kommer presenteras närmare på bloggen framöver. DVD-skivor för utlåning är på ingång.

Blodssystrar (Dokumentär 2010)

”Vad händer med barn som varit kidnappade och utnyttjade? Tvillingsystrarna Julia och Johanna vet. När de var nio år kidnappades de under en lektion i skolan och hölls fångna i en källare. Vi klarar allt för vi har varandra, berättar de i denna starka men ljusa dokumentär. – Ingen ska få äga oss, säger de.”

Rekommenderad från15 år

Blodssystrar  strömmande på SLI

Filmhandledning från SFI (PDF)

Play (Spelfilm 2011)

”Ruben Östlunds nya film handlar om ett gäng svarta 12-14 åringar från Göteborgs förorter som rånar vita innerstadskillar på bl a deras mobiler. Filmen ställer frågor kring civilkurage, kring vuxnas ansvar och om samhällets segregering. En viktig och omdebatterad film om vår tid.

Filmen är inspirerad av verkliga händelser där en grupp unga svarta pojkar vid åtskilliga tillfällen rånade andra barn i centrala Göteborg. Det uppseendeväckande med rånen var att de startades med hjälp av en skicklig retorisk fälla där hot eller våld inte användes. Det så kallade ”brorsantricket”. Rånarna använde sig också av den stigmatiserade bilden av den svarte mannen som existerar i vårt samhälle för att genomföra rånen. Detta trots att de bara var mellan 12 och 14 år gamla.”

Rekommenderas från: Högstadiet

Play strömmande på SLI

Filmhandledning från SFI (PDF)

Gerillasonen (Dokumentär 2011)

”En kurdisk gerillakrigare skickar iväg sin femåriga son ensam på ett flygplan mot Europa. Ett år senare återförenas de i Sverige, och under de kommande 23 åren gör pappan, Taher, allt för att begrava det förflutna. Men så en dag berättar sonen, Zanyar, något som ska förändra deras liv för alltid; Zanyar ska bli pappa.

I takt med att fostret växer i fästmöns mage, ökar Zanyars behov av att gräva i historien och mötena med pappan blir allt intensivare. Kriget de flydde ifrån kommer ifatt dem och får minnen, mardrömmar och verkligheten att flyta in i varandra. Zanyar bestämmer sig för att konfrontera sin far och Taher inser att relationen står på spel – om han inte bryter tystnaden.”

Rekommenderas från högstadiet.

Gerillasonen strömmande på SLI

Filmhandledning från SFI (PDF)

 

måndag, april 16th, 2012

Nya filmer

Av-Media har fått in lite nya filmer som går att hitta strömmande på SLI. Alla rekommenderas varmt och kommer presenteras närmre på bloggen framöver. DVD-skivor för utlåning är på ingång.

Bild använd med tillstånd från Filmcentrum

Wikileaks – med källan som vapen (Dokumentär 2010)

”Det är en revolution, med en ny typ av rebeller. En informationsteknologisk gerilla utan nationell bas, som blivit en global maktfaktor på nolltid. Men släppen av hemliga amerikanska dokument är bara ett litet steg på vägen i en långsiktig politisk och ideologisk kamp. WikiLeaks ambitioner är att hela världen ska förändras. Och det är information som är vapnet.”

Rekommenderad från högstadiet

Wikileaks strömmande på SLI

Bild av använd med tillstånd från Filmcentrum

TV Junkie (Dokumentär 2006)

”Rick Kirkham var i början på 1990-talet programledare i ett av USA’s mest populära TV-program, Inside Edition. Vad få visste var att han ständigt hade en videokamera med sig och dokumenterade sin vardag, vilket resulterat i över 3000 timmar av videodagböcker. Kirkham blottar sin trasiga själ, sliten mellan kärleken till fru och barn och sina självdestruktiva demoner som när sig på ett tungt drogmissbruk och snabba bilar.”

Rekommenderas från: gymnasiet

Tv Junkie strömmande på SLI

Bild använd med tillstånd från Filmcentrum

Kaddish för en vän (Spelfilm 2011)

”Ett tragikomiskt drama om en ovanlig vänskap som uppstår mellan en ung libanesisk pojke och en ärrad judisk krigsveteran. 15-åriga Ali och hans familj är asylsökande i Tyskland. När familjen flyttar in ett nytt hus upptäcker de till sin avsky att en judisk man bor i lägenheten ovanför. Efter att Ali tvingats av sina vänner till att göra inbrott i mannens lägenhet riskerar hela hans familj att utvisas.

Rekommenderas från högstadiet.

Kaddish för en vän strömmande på SLI

Bild fattas

The boy Mir (Dokumentär 2011)

”I filmen The Boy Mir följer den engelske dokumentärfilmaren Phil Grabsky och den afghanske filmaren Shoaib Sharifi pojken Mir och hans familj under mer än tio år.

Filmen börjar där Paul Grabskys första dokumentär, The Boy Who Plays on the Buddhas of Bamiyan slutade. Mir var då åtta år och levde på flykt med sin familj undan talibanerna i de grottor som fanns i berget under de raserade Buddhastatyerna. Filmen berättar om familjens knappa levnadsförhållanden och kamp för att överleva; de kan så småningom flytta tillbaka till sin hemby Hazara men Mir slits mellan sin och familjens önskan att han skall gå i skolan och behovet att hjälpa till med försörjningen.

Kriget finns och påverkar livet men är ändå långt borta. Under vardagen finns rädslan för att Talibanerna skall komma tillbaka och den enda konkreta erfarenheten av de utländska militärerna som Mir har är när de en gång kom till skolan och gav dem en bunt blyertspennor.

The Boy Mir ger en bild av ett Afghanistan som vi sällan möter; hur livet ter sig för vanliga fattiga människor bortanför de krigsskildringar vi känner igen från både nyhetsmedia och spelfilm. Hur är det att vara ung och växa upp i ett land som Afghanistan i dag? I filmen finns ett visst hopp och vi kan se att det hänt positiva saker under de tio år som vi får följa Mir.”

Rekommenderad från högstadiet.

The boy Mir strömmande på SLI

Bild använd med tillstånd från Filmcentrum

Kraschlandning (Spelfilm 2010)

”Det är 1983 och Paco och hans polare Frogs har begett sig ut på fältet utanför den lilla håla på den irländska landsbygden där de bor. De har byggt en intergalaktisk radio för att kunna kommunicera med utomjordingar och nu väntar de på att rymdskeppet ska landa. Det gör det inte. Istället kraschar den colombianske piloten Ernesto rakt ner på fältet. Paco, som tror att hans pappa är spanjor, har lärt sig spanska genom att lyssna på kassettband och är den enda som kan prata med Ernesto när hela byn måste hjälpas åt för att få upp honom i luften igen.

The Runway är ett hjärtevärmande porträtt av hur människor går samman för att jobba mot ett gemensamt mål – endast drivna av medmänsklighet.”

Rekommenderad från mellanstadiet.

Kraschlandning strömmande från SLI

 

torsdag, april 5th, 2012

Filmtips #3 – Hoppets Hamn (W1926)

Bild använd med tillstånd från Filmcentrum

Våren och sommaren 1945 anländer nästan 30 000 överlevare från de tyska koncentrationslägren till Sverige. På kajen i Malmö hamn upplever de sina första ögonblick av frihet. Det är där livet börjar igen. Hoppets hamn är en film om frihetens ögonblick och om frågorna överlevarna burit med sig ända sedan kriget. Samtidigt är det en berättelse om den hjälpande hand som Malmö och Sverige sträckte fram till dem som kom levande ur koncentrationslägren.

I unika filmbilder ser vi 10-åriga Irene stå på kajen med ett leende, efter att ha stigit av färjan. Vi ser också nyfödda Ewa bäras iland av sin utmattade mamma. Och vi möter tonåringen Joe, som anländer till Sverige efter att ha förlorat hela sin familj.

Regissören Magnus Gertten är en av männen bakom Blådårar-filmerna, Long Distance Love, Rolling Like a Stone och Guldbaggenominerade Gå Loss.

Filmen fungerar utmärkt i samband med diskussioner kring Sverige under andra världskriget, Malmös historia och etik. Den hade passat bra i undervisning i t.ex. samhällskunskap, historia och religion och passar från 14 år och uppåt.

Filmhandledning från Svenska Filminstitutet.

Artikel om filmen från Sydsvenskan.

Filmen strömmande på SLI.

måndag, mars 26th, 2012

KONY 2012 – Lektionsplanering

Mediekompass har satt samman en lektionsplanering kring hur man kan jobba med Kony 2012-filmen i sin undervisning. Du hittar den här.

”Senaste veckan har filmen Kony 2012 setts på nätet och delats på Facebook av miljontals människor över hela världen. Den handlar om att stoppa krigsherren Joseph Kony i Uganda som utnyttjar barn som soldater. Många sympatiserar med filmens budskap, men den har också fått kritik. Detta upplägg nystar i argumenten och låter eleverna värdera kampanjen kritiskt.

Passar för: år 6–9, gymnasiet, sv, so, mediekunskap, källkritik, 1–4 lektioner.”

torsdag, mars 8th, 2012

Kony 2012

Du kanske har fått Invisible Childrens dokumentär Kony 2012 skickad till dig på Facebook eller kanske dina elever har pratat om den. Dokumentären handlar om barnsoldater i Uganda och Joseph Kony, ledare för LRA (Lord’s Resistance Army). Dokumentären är ett bra exempel på att något blivit viralt på Internet, det vill säga sprids som ett virus i hög takt. Filmen har för närvarande 27 miljoner visningar. Igår hade den sex miljoner… Filmens budskap är simplifierat och dess syfte och lösningsförslag har blivit omdiskuterat.

Filmen är dock ett strålande exempel på hur man skapar en dramaturgiskt spännande och fängslande video där man verkligen får igenom sitt budskap. Man borde med fördel kunna använda den i undervisningen och diskutera hur propaganda fungerar (de jämställer t.ex. Kony med Hitler i en bild), hur man använder ljud i film för att förstärka en känsla, Internet och medias genomslag och hur man källkritiskt kan bemöta eller fördjupa ett budskap.

Of course, as a viral campaign launched through social media, ‘Kony 2012′ is impressive, if not unprecedented. It will, undoubtedly, mobilize and morph a horde of sincere American youths into proxy war criminal hunters. It will further succeed in increasing the ‘popularity’ of Joseph Kony and the LRA in the United States. But it will do so for many of – if not all – the wrong reasons. (Justice in Conflict)

Läs mer här.

fredag, december 10th, 2010

Eftertanke

I Tisdags såg flera elever dokumentären Armadillo. Filmen berör många frågor, väcker flera tankar.

Mycket handlar Armadillo om manlig kamratskap. Vad innebär det att vara man? Vilken bild har vi av män? Varifrån kommer de. I Armadillo är kvinnorna liksom Afghanistans civila befolkning osynliga och icke närvarande. Hur är det att vara kvinnlig soldat? Hur är det att vara civil? Hur upplevs kriget av de som är mitt i det, utan vapen och med oro för liv och hem betraktar det som sker. Det andra korta föredraget berättas av en kvinna från Irak som förklarar att människor är inte bara rädda för dö, utan för att förlora sig själva. Lyssna här!

onsdag, december 8th, 2010

Prata film

Igår visades Armadillo för närmare 280 anmälda elever från SSG Trelleborg. Eleverna var också inbjudna till introduktion med Frida Engman från SAK, Svenska Afghanistan kommittén som introducerade Afghanistan och berättade om den civila situationen. Hela dagen flöt på enligt planerna och vi hoppas nu på uppföljning och vidare diskussion i klasserna.

Nedan har vi snott ett antal tips om att prata film från den välkända filmpedagogen Ewa Westergren.

”Att visa film i skolan och efteråt återvända till filmen och reflektera, analysera och jämföra är något som utvecklar både filmen och åskådaren.” ( Eva Westergren)

Dokumentärfilm som läromedel

Dokumentär är en subjektiv skildring av verkligheten. Ofta med avsikt att problematisera, fördjupa, skapa sammanhang och debatt. Film berättar om ytan, men tränger också under den. Dokumentären behöver inte förhålla sig till reportagets krav på en till synes mer neutraliserad rapportering utan driver ofta en tes, som filmaren gör allt för att bevisa.

Bilder, ljud, musik och händelseförlopp monteras, förstärks och fogas samman på det sätt som bäst driver filmarens tes och skapar dramatik. Dokumentären är subjektivt berättad och naturligt färgad av filmarens synvinkel och känslor. Dokumentärens språk är därför bra att känna till för att kunna tolka och förstå dess budskap och hur de påverkar oss.

Dokumentär är en spännande genre som rönt nya framgångar och uppmärksamhet de senaste åren.  Vill du fördjupa dig mer kring genren dokumentär eller se fler dokumentärfilmer med dina elever kontakta AV-Centralen.

Är du nyfiken? Se dokumentären, om dokumentärer,  fånga verkligheten som just visades och under ett par veckor finns tillgänglig via SVT play.

http://svtplay.se/v/2257041/dokumentarfilm/att_fanga_verkligheten

”Det finns inga rätt och fel. Alla har rätt till sin egen upplevelse.” (Eva Westergren)

Visning av film kan öppna dörren för och släppa in dig i elevernas tankar, känslor och vardag. Film är ett pedagogiskt redskap du kan använda för att tillsammans med dina elever utforska dina elevers värld och vår samtid.

Det säger filmpedagogen Eva Westerberg och pekar på filmens förmåga att utifrån gemensamma utgångspunkter:

–          Konkretisera

–          Visa på och berätta om samtiden

–          Väcka lust till skapande

–          Stimulera engagemang

–          Utveckla kritiskt tänkande

Ewa Westergren är en i Sverige mycket uppskattad och välkänd filmpedagog. Hennes bok ”i filmens fotspår” ligger till grund för våra tips till er som just sett Armadillo med era elever.http://www.sfi.se/sv/filmiskolan/Bokrecensioner/I-filmens-fotspar—reflekterande-samtal-om-film/

För att närma sig en film kan det vara fruktbart att utgå utifrån konkreta övningar, med filmens språk som utgångspunkt för att få eleverna att reflektera.

Eva tipsar om att du kan både fokusera på att upptäcka filmspråket som att utforska vilka känslor filmen väcker hos dina elever.

–          ”Hur har eleverna upplevt den film som visas?”

–          ”Vilka erfarenheter kan de hämta ur filmen?”

–          ”Hur tänker de?”

Eva visar på att ”olika tolkningar gör filmen rikare, mer mångtydig och mer intressant.” När filmen möter publiken, då egentligen skapas själva filmen. Eleverna behöver tid för att hämta egna minnen kopplade till filmen, de behöver möjlighet att arbeta självständigt och fritt, de måste få tillåtelse att formulera sina egna filmupplevelser. 

Dessa frågeställningar kan användas för att ”ta temperaturen” på den egna klassen. I ett öppet samtalsklimat har alla möjlighet att uttrycka sig. Inga reflektioner är rätt eller fel.

”Filmen är ett pedagogiskt redskap du kan använda för att tillsammans med dina elever utforska dina elevers värld och vår samtid.” (Eva Westergren)

Prata om filmen efter visningen tillsammans med dina elever. När eleverna får lov att berätta om sina upplevelser ur ett personligt perspektiv så stärker denna reflektion elevernas tro på sig själva, deras självkänsla och självkännedom. Samtidigt ökar kunskapen kring filmens språk och möjlighet att påverka.

Växla gärna att samtala mellan filmens berättelse och dess språk med att utforska vilka känslor filmen väcker hos dina elever och deras egna erfarenheter.

–          Hur har eleverna upplevt den film som visas?

–          Vilka erfarenheter kan de hämta ur filmen?

–          Hur tänker de?

Genom filmen kan vi människor göra kunskaper och erfarenheter som hjälper oss att förhålla oss till ofta mer abstrakta ting i vårt liv.

Många tror att det kan vara farligt att se och prata om svåra filmer. Så är inte fallet. Vinsten är att eleverna kanske vågar att dela med sig av sina egna erfarenheter och känslor kring sådant man ofta inte pratar om, men behöver ventilera.

onsdag, december 8th, 2010

Om Armadillo

Folkets bio om Armadillo

Hemsida för Armadillo

IMDB om Armadillo

Recension av Armadillo

Affisch A3 Armadillo