Archive for Kurser & utbildning

måndag, september 3rd, 2012

PIM examinationsseminarium

Let there be rock, AV-Media, CC-BY-NC-SA

Tiderna för examinationsseminarium för er som är färdiga med PIM tre är nu spikade. Klicka på länkarna för att komma till anmälningsformuläret. Under seminariet kommer vi att tillsammans titta på din film och du får berätta om bakgrunden samt arbetet med filmen under tämligen informella former. Alla deltagare kommer att tilldelas ett diplom där innehållet i utbildningen ingår. Vi kommer även att utvärdera PIM-utbildningen och diskutera olika pedagogiska användningsområden för innehållet i PIM. Du behöver inte ta med dig någonting till seminariet – vi tar med din film.

Tisdag den 18 september
Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet
Klockan: 15.00 – 16.30

Anmälningsformulär

Onsdag den 26 september
Anderslöv, plats meddelas vid anmälan
Klockan: 14.00 – 16.00

Anmälningsformulär

Torsdag den 4 oktober
Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet
klockan: 15.00 – 16.30

Anmälningsformulär

Tisdag den 16 oktober
Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet
Klockan: 15.00 – 16.30

Anmälningsformulär

Torsdag den 8 november
Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet
Klockan: 15.00 – 16.30

Anmälningsformulär

Tisdag den 27 november
Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet
Klockan: 15.00 – 16.30

Anmälningsformulär

Torsdag den 13 december
Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet
Klockan: 15.00 – 16.30

Anmälningsformulär

torsdag, augusti 30th, 2012

Höstens kursutbud på AV-Media

Cortez the killer, AV-Media, CC-BY-NC-SA

Höstens kursutbud på AV-Media är nu färdigsnickrat. Nedan presenteras kurserna lite närmare och förhoppningsvis finns det något som lockar. Passa på att anmäla dig tidigt så du är säker på att få plats (är det stor efterfrågan försöker vi dock hitta nya kurstillfälle).

Smartboard och Notebook Introduktion

Kursdeltagarna får lära känna hur tavlan fungerar och vilka funktioner som finns i det medföljande programmet Notebook. Vi visar  exempel på hur man kan integrera skrivtavlan i  undervisningen och deltagarna får sen tid till att prova på de olika funktionerna. Kursdeltagarna får svar på frågorna hur, vad och varför den interaktiva skrivtavlan kan användas i undervisningen och får bekanta sig med den.

Kurstillfälle:

  • Tisdag 25/9, 15:00-17:00
  • Onsdag 10/10, 15:00-17:00

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

Smartboard och Notebook Fortsättningskurs

En kurs för er som har koll på grunderna i Notebook och som kan hantera en interaktiv skrivtavla på ett grundläggande plan. Vi går igenom mer avancerade funktioner, som kan användas till att skapa egna lektioner och förbereda undervisningsmaterial. Du kommer också att lära dig hur man kopplar samman Notebook med externa medieresurser samt få tips på var man kan hitta inspirationsmaterial.

Kurstillfälle:

  • Torsdag 27/9, 15:00-17:00
  • Torsdag 11/10, 15:00-17:00

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

Nyheter i Notebook 11 för Smartboard

Smartboards tillhörande programvara Notebook har kommit i en ny version som både ser annorlunda ut och har nya funktioner. Vi går igenom verktygsfältets nya utseende, ljudinspelning, webbläsaren, de nya pennorna, aktivitetsskaparen och annat. Du kommer att vara än mer förtrogen med programmet efter genomförd kurs.

Kurstillfälle:

  • Onsdag 3/10, 15:00-17:00

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

Upphovsrätt, Creative Commons och digitala resurser

Tycker du det är svårt att veta vilka bilder och musik då får använda i din undervisning eller har svårt att svara på elevernas frågor kring upphovsrätt? Vi förklarar hur upphovsrätten fungerar i skolan, vad du och dina elever får och inte får göra. Vi visar också på Creative Commons, dvs. ”fria” webbresurser samt ger tips på hur man kan hitta fritt och användbart material att använda i skolan.

Kurstillfälle:

  • Torsdag 18/10, 15:00-16:30

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

Digital storytelling

Hur berättar man en historia med digitala verktyg? Hur kombinerar vi bilder, film, ljud, musik, text och röst med digitala verktyg för att berätta en historia. Vi visar på tekniska lösningar och diskuterar pedagogiska vinster och ger tips på hur man kan använda verktygen i skolan. Kursen ges i workshop-form så det är bra om du har dator med dig.

Kurstillfälle:

  • Tisdag  2/10, 15:00-16:30
  • Torsdag 25/10, 15:00-16:30

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

 iPad som pedagogiskt verktyg

Fler och fler iPads dyker upp i skolor och förskolor, men hur kan vi använda den som ett pedagogiskt verktyg? Vi visar och diskuterar användningsområde för att nå och förstärka måluppfyllelsen. Hur kan vi använda iPaden för att underlätta dokumentation och hur kan vi använda den kreativt. Kursen hålls på en allmän nivå så att den ska vara givande oavsett om du jobbar på gymnasiet eller på förskolan. Vi tar med oss iPads.

Kurstillfälle:

  • Tisdag 23/10, 15:00-16:30

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

Animera med iPad

iPads är utmärkta verktyg för att skapa film tillsammans med sin elevgrupp. Vi jobbar i workshop-form och skapar stop-motionfilmer och diskuterar tekniken (enkel) och hur och varför man bör jobba med film i skolan. Inga förkunsaper krävs och vi tar med oss iPads och material.

Kurstillfälle:

  • Tisdag 6/11, 15:00-16:30

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

Film i skolan

Att titta på film i skolan har många vinster, varav nedanstående är några:

  • Film kan förmedla känslor och stämningar på ett annat sätt än mycket annan typ av undervisning
  • Mer abstrakta teoretiska resonemang kan åskådligöras och illustreras på ett enklare sätt
  • Film ger variation och omväxling till annan undervisning
  • Att visa film i skolan ger eleverna tillgång till ett annat och mer omväxlande kulturutbud än de förmodligen får tillgång till på egen hand
  • Att se och diskutera film ger eleverna kunskap och förmåga att lära sig filmens språk och orientera sig i en media- och informationsrik värld
  • Man kan nå några av alla de mål som i GY11 och LGR11 tar upp kring mediekompetens

I kursen diskuterar vi hur man praktiskt kan jobba med film och vi går enkla verktyg som den dramaturgiska modellen för att fördjupa vårt kunnande kring film som hantverk och dess pedagogiska fördelar.

Kurstillfälle:

  • Tisdag 9/10, 15:00-16:30

Sal: A105 på Söderslättsgymnasiet

Anmälan och mer information på http://www.trelleborg.se/barn-utbildning/av-centralen/kurser/

tisdag, augusti 28th, 2012

Kom igång med FCED – Med fokus på kurshantering

Caught in a mosh, AV-Media, CC-BY-NC-SA

AV-Media har satt samman en manual för hur man skapar och hanterar kursmallar och kurser i FCED. Förhoppningsvis kan den vara dig  behjälplig i ditt arbete i ditt arbete med systemet.

 

 

Manualen tar upp följande delar:

  • Skapa kursmall och lägga till resurser och kursinnehåll
  • Skapa en kurs från kursmallen
  • Redigera en kurs (Anslagstavlan, kalendern, diskussioner & deltagare)
  • Elev-vyn
  • Bedömning av uppgifter

Kom igång med FCED – Med fokus på kurshantering (PDF, 2.7 MB)

Kontakta oss om du har kommentarer eller frågor kring manualen.

onsdag, maj 30th, 2012

Creative Commons i pedagogisk affischform

creativecommons.se

Creativecommons.se har skapat en väldigt enkel och översiktig affisch att utgå från om du ska välja en CC-licens till ditt verk. Följ instruktionerna och du kommer snabbt och enkelt komma fram till vilken licens som passar just dig och ditt verk.

Du hittar den här (PDF).

onsdag, maj 23rd, 2012

Framtidens Lärande – Medievetenhet och Unescos läroplan MIL

Fredrik Holmberg, AV-Media, CC-BY-NC-SA

FNs organ för utbildning, vetenskap och kultur Unesco har satt samman en läroplan för lärare kring media- och informationskompetens kallad Media and information literacy curriculum. Om denna och det svenska arbetet med översättning och skapande av ett öppet mediaarkiv pratade Fredrik Holmberg, till vardags anställd som filmpedagog hos Folkets Bio, på ett ytterst intressant seminarium under Framtidens Lärande i Stockholm.

Läroplanen handlar om att öka kompetensen inom begreppet media literacy, något som han menade var svåröversatt till svenska och hyste funderingar på att lansera begreppet medievetenhet som ett svenskt svar på de omfattande betydelserna det engelska begreppet inbegriper. Klas Viklund beskriver media literacy-begreppet såhär i sin genomgång av mediepedagogiska utmaningar och förutsättningar i de nya läroplanerna (PDF):

”Internationellt används ofta begreppet ”Media Literacy” (på svenska: mediekompetens) som kan beskrivas som en överlappning av tre kompetensområden (som alla börjar på K) och som är den kompetens som elever eller medborgare bör besitta: kulturell kompetens (mediekulturer, mediernas historia), kritisk kompetens (medietexters retorik, mediernas drivkrafter) och kreativ kompetens (medieteknik, eget skapande).”

Det finns utifrån denna definition klara kopplingar till  EUs åtta nyckelkompetenser kring det livslånga lärandet (PDF)  där  punkt fyra explicit handlar om digital kompetens. De olika kompetenserna som där räknas upp är:

  1. Kommunikation på modersmålet
  2. Kommunikation på främmande språk
  3. Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens
  4. Digital kompetens
  5. Lära att lära
  6. Social och medborgerlig kompetens
  7. Initiativförmåga och företagaranda
  8. Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer

Sven-Eric Liedman har på skolverkets uppdrag skrivit ett PM om dessa kompetenser som har något år på nacken men fortfarande är läsvärd.

Unescos läroplan kan ses som ett svar på behovet av att skapa ett utbildningsmaterial för lärare om mediekulturer och den kritiska kompetens som krävs i vår medierika omvärld. Läroplanen (MIL)  ska tjäna som ett komplett undervisningsmaterial att använda i fortbildning och kompetensutveckling. Planen är uppbyggd av nio moduler som i sin tur består av ett antal olika enheter som alla är uppbyggda kring ett antal ämnen, mer konkreta lärmål, pedagogiska tillvägagångssätt och aktiviteter samt rekommendationer kring uppgifter att använda. Till varje modul finns också en samling tips på digitala resurser  att använda i arbetet med modulen.

De nio olika modulerna är (mina översättningar inom parantes):

  1. Citizenship, freedom of expression and information, access to information, democratic discourse and life-long learning (Medborgarskap, yttrande- och informationsfrihet, tillgång till information, demokratisk diskurs och livslångt lärande)
  2. Understanding the news, Media and information ethics (Att förstå nyheterna, media- och informationsetik)
  3. Representation in media and information (Representation i media och information)
  4. Languages in media and information (Språk i media och information)
  5. Advertising (Reklam)
  6. New and traditional media (Ny och traditionell media)
  7. Internet opportunities and challenges (Internets möjligheter och utmaningar)
  8. Information literacy and library skills (Informations ”kompetens” och biblioteksfärdigheter)
  9. Communication, mil and learning – A capstone module (Kommunikation, mil och lärande – en sammanfattande modul)

Om vi gör en djupdykning ner i modul 5 som behandlar reklam  ser vi att den i sin tur är uppdelad i fyra enheter:

  1. Advertising, revenue and regulation (Reklam, intäkter och reguleringar)
  2. Public service announcements (Public service meddelande)
  3. Advertising – the creative process (Reklam –  den kreativa processen)
  4. Advertising and the political arena (Reklam och den politiska arenan)

Efter att ha gått igenom enhet fyra , Advertising and the political arena, kommer läraren ha kompetensen att:

  1. Assess political and election advertising
  2. Evaluate the guidelines in place for political advertising
  3. Analyze emotional appeals in political and election advertising
  4. Recommend strategies to maintain an informed citizenship, given the use of emotional appeals in political advertising
  5. Explain the procedure available to citizens who wish to solicit a regulatory body during an election

Det vill säga i korta drag att kunna utvärdera och granska politisk reklam som ett medel för att skapa kritiska och välunderrättade samhällsmedborgare. Bara utifrån detta lilla nedslag i läroplanen kan vi se att det är ett omfattande material som presenteras som förhoppningsvis kommer bli en viktig och integrerad del av skolans verksamhet.

Det är ett antal svenska myndigheter som tillsammans med högskolan i Borås samarbetar och bekostar arbetet med att översätta läroplanen till svenska och byggandet av det tillhörande kompletterande mediabiblioteket. Fredrik poängterade  att medborgarskapet är ett centralt begrepp i texten och för att kunna vara en aktiv demokratisk medborgare krävs det mediekompetens,  medievetenhet.

I och med att elever tar del av berättelser och drama i en takt som aldrig förr är det viktigt att också lärarna är med på banan och har den kritiska och didaktiska kompetens som krävs. Här menar Fredrik att deras översättningsarbete kan tjäna ett viktigt syfte i Unescos världsutbildningsprojekt. Vi på AV-media kan inte annat än hålla med och kommer dyka med huvudet före ner i MIL och plocka ut godbitar att presentera för er här på bloggen framöver.

onsdag, maj 9th, 2012

Om TÄNK OM

Delar av AV-Media i Trelleborg närvarade på TÄNK OM-utbildningen nere i Ystad under måndagen och tisdagen. Det var mycket fokus på ungas nätvanor och hur det framväxande nätverkssamhället påverkar vårt förhållande till kunskap och pedagogik. Väldigt mycket av de pedagogiska perspektiven kretsade kring herrarna  Ruben R. Puentedura, Benjamin Bloom och Lars Svedbergs tankar kring detta delikata ämne. TÄNK OM menar att den digitala teknikens intåg i klassrummen förändrar pedagogiken i grunden – vi måste helt sonika tänka om när vi undervisar. Eleven ska ses som delaktig i sin egen lärprocess och inte ”matas” med kunskap från katedern. Uppgifterna som ges ska i betydligt högre grad vara av öppen karaktär än ”låsta” utifrån anvisningar. Vi fick se en hel del exempel på uppgifter av denna karaktär och det blev en hel del diskussioner om hur mål, centralt innehåll och betygskriterier ska konvergeras till öppna uppgifter. För att visa vilka digitala verktyg och resurser som kan användas till detta, fanns det workshops och genomgångar under båda dagarna. Det blev en hel del material producerat i form av filmer, artiklar och ”brev till rektor”, vilket gjordes gruppvis i allehanda konstellationer.

Som IKT-pedagoger ligger detta naturligtvis oss varmt om hjärtat, även om tekniken ibland hamnade lite väl i framkant. AV-Medias inställning till IKT-pedagogik är glasklar i detta avseende: den digitala tekniken är ett, av många, medel att ta till sin hjälp för att hjälpa eleverna att nå målen . Låt vara att det är ett synnerligen mångfacetterat och kraftfullt medel. Den enkla tillgången till information från Internet via smartphones, läsplattor och datorer håller på att omforma vår syn på såväl vad som hur och varför man ska lära sig saker. Lite provocerande kan man sammanfatta detta som: – Om eleven kan googla sig till svaret – är frågan felaktigt ställd!  Nyligen har det skrivits massor av nationella prov i olika kurser och ämnen runtom i Sverige. Här får eleverna varken använda sig av grammatik- och stavningskontroller, Internet eller samarbete när de ska skriva uppsats i svenska, exempelvis. Detta blir nog den enda gången de någonsin skriver en uppsats utan dessa hjälpmedel – någonsin, som sagt…

Sammanfattningsvis kan man säga att TÄNK OM tror att den digitala revolutionen kommer att omdana pedagogiken mot en elevstyrd lärprocess där eleven själv är delaktig, skapande och kollaborativ i undervisningen. Nedan följer en kort sammanfattning av några av de teorier som utbildningens pedagogik tog avstamp ifrån:

Puenteduras modell

Målet för skolan är att nå upp till den fjärde nivån.

 

Nivå 1 – Ersättning – Tekniken fungerar som direkt ersättning för andra verktyg, utan funktionell förbättring

Nivå 2 – Effektivisering/Förbättring – Tekniken fungerar som direkt ersättning för andra verktyg, med funktionell förbättring

Nivå 3 – Förändring/Modifiering – Tekniken ger möjlighet till stora förändringar i arbetssättet

Nivå 4 – Omdefiniering – Tekniken gör det möjligt att skapa nya arbetsuppgifter som tidigare var omöjliga

Blooms taxonomi

Taxonomin kan användas för att mäta hur långt eleven lyckats abstrahera given information i lärandeprocessen. Den kan användas för att hjälpa oss lärare att utvärdera hur långt en elev har kommit i förmågan att skaffa, processa och utvärdera information och ser ut enligt följande:

  1. Kunskap – Att kunna ta till sig ren fakta och komma ihåg denna.
  2. Förståelse – Att kunna förstå och tolka den fakta som har memorerats.
  3. Tillämpning – Att kunna göra något med den fakta och de kunskaper som har memorerats.
  4. Analys – Att kunna se samband och göra jämförelser mellan olika fakta.
  5. Syntes – Att kunna dra egna slutsatser utifrån olika fakta.
  6. Utvärdering – Att väga olika samband av fakta mot varandra och kritiskt granska samt ta ställning för eller emot dem.
Är vi redo att tänka om i Trelleborg?

fredag, april 20th, 2012

TeachMeet Syd 2012 i Kristianstad

Tush, Tobias Sonestedt (CC-BY-SA-NC)

Igår, torsdag 19 april, gick årets första TeachMeet Syd av stapeln i Kristanstad. Det är IKT-pedagognätverket DigiSyd, som arrangerar denna pedagogiska happening. Syftet är att sprida erfarenheter om och ge inspiration till att jobba med digitala verktyg i undervisningen. Hela eventet sändes live på Bambuser, men det går utmärkt att ta del av sändningen i efterhand – se nedan:

Under hela evenemanget körde vi dessutom Todaysmeet, som ”backchannel”. Alltså ett textflöde där kommentarer från såväl IRL-publik som bambuserpublik kan skrivas och läsas. Klicka här för att ta del av textflödet på Todaysmeet.

 

 

torsdag, april 12th, 2012

Sajttips: Vill du lära dig hela världens historia (och biologi)?

Över 40 veckor kommer John Green gå igenom världens historia tio minuter åt gången. Filmerna är lättsamma, underhållande och framförallt lärorika. Tempot är högt och det är på engelska så kanske är de framförallt användbart på gymnasiet eller för sin eget nöjes skull. Filmerna kommer ut en gång i veckan och rekommenderas varmt.

Alla filmerna

Är du mer intresserad av biologi? Misströsta inte! Ämnet har sin egen serie med samma upplägg som historiekursen.

Alla filmerna i biologikursen

tisdag, april 10th, 2012

LÄROMEDELSTRÄFF

 

I AV-Media Trelleborgs uppdrag ingår omvärldsbevakning och vi har sett ett ämnesövergripande läromedel för åk 1-6 som vi tycker verkar intressant. 

Du har nu möjlighet att träffa läromedelsföretaget mani från Staffanstorp som AV-Media träffade på BETT-mässan och som nu bjuder in till en träff för nyfikna pedagoger i Trelleborg.

 

Inbjudan från mani och anmälan

Mani läromedel har den stora äran att inbjuda till en manisk eftermiddag i Trelleborg torsdag den 3 maj klockan 16.00 – 18.00.
Men först ett citat ur Lgr11 under rubriken Skolans värdegrund och uppdrag:

En viktig uppgift för skolan är att ge överblick och sammanhang. Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap.

Detta är också kärnan i vårt ämnesövergripande material Stadsmani. Vi kommer under kvällen att presentera Stadsmani och ge en inblick i alla de möjligheter som arbetet med Stadsmani ger. Stadsmani riktar sig främst till elever i år 3-6.  Vi kommer också att visa JVM- och VM-mani, ett roligt och annorlunda sätt att träna matte för elever i år 1-6Läs mer på manis hemsida.

Anmälan finner du här – senast den 27 april vill vi ha din anmälan.

fredag, mars 30th, 2012

SMARTboardkurser

Smartboard&hand, AV-Media (CC-BY-SA-NC)

Har du tillgång till en interaktiv skrivtavla i ditt klassrum och vill lära dig mer om vilka pedagogiska funktioner den gömmer? Då har vi satt samman två utbildningspaket, som du kanske skulle vara intresserad av. Alla kurser i AV-Medias regi är kostnadsfria för samtliga verksamheter inom Bildningsförvaltningen.  Mer information finns i följande två dokument:

Smartboard – grunder

Smartboard – steg 2